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Stillstand in Bewegung? : Kollektives Lernen in sozialen Bewegungen / Christoph Hoeft.

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: German Series: Soziale Bewegung und Protest ; 6Publisher: Bielefeld : transcript Verlag, [2021]Copyright date: ©2021Description: 1 online resource (434 p.)Content type:
  • text
Media type:
  • computer
Carrier type:
  • online resource
ISBN:
  • 9783839458280
Subject(s): Additional physical formats: No titleOnline resources:
Contents:
Frontmatter -- Inhalt -- Abbildungsverzeichnis -- Dank -- Abschnitt A: Lernmodell und Untersuchungsdesign -- 1 Lernprozesse von sozialen Bewegungen -- 2 Methode und Vorgehen -- 3 Fallbeispiel: Die undogmatische Linke in Hamburg -- Abschnitt B: Empirische Analyse -- 4 Lernprozesse sozialer Bewegungen -- 5 »Aufs Maul, ›Genossen‹, das habt ihr verdient!« -- 6 »Hauptsache es knallt!« -- 7 »Jenseits von Eden« -- 8 »Auch mit edlen Ideen kann man die Welt verwüsten« -- 9 »Wenn am Anfang nicht das Ende steht, wird das Neue immer das Alte sein« -- Abschnitt C: Schlussbemerkungen -- 10 Fazit: Das kollektive Lernen von sozialen Bewegungen -- Literaturverzeichnis
Summary: Wie lernen soziale Bewegungen? Im Unterschied zu anderen Organisationen wie Parteien oder Gewerkschaften gibt es bei ihnen in der Regel keine feste Mitgliedschaft, keine klare Aufgabenteilung und keine verlässlichen Regeln der Entscheidungsfindung. Wie kann es ihnen dennoch gelingen, ein gemeinsames Wissen auszubilden, aus vergangenen Erfahrungen zu lernen und nachfolgende (Protest-)Generationen von diesen Erkenntnissen profitieren zu lassen? Christoph Hoeft geht diesem Komplex nach und verknüpft dazu die Frage nach kollektivem Lernen mit der Frage nach Veränderungen der kollektiven Identität sozialer Bewegungen.
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E-Book E-Book De Gruyter Available

Frontmatter -- Inhalt -- Abbildungsverzeichnis -- Dank -- Abschnitt A: Lernmodell und Untersuchungsdesign -- 1 Lernprozesse von sozialen Bewegungen -- 2 Methode und Vorgehen -- 3 Fallbeispiel: Die undogmatische Linke in Hamburg -- Abschnitt B: Empirische Analyse -- 4 Lernprozesse sozialer Bewegungen -- 5 »Aufs Maul, ›Genossen‹, das habt ihr verdient!« -- 6 »Hauptsache es knallt!« -- 7 »Jenseits von Eden« -- 8 »Auch mit edlen Ideen kann man die Welt verwüsten« -- 9 »Wenn am Anfang nicht das Ende steht, wird das Neue immer das Alte sein« -- Abschnitt C: Schlussbemerkungen -- 10 Fazit: Das kollektive Lernen von sozialen Bewegungen -- Literaturverzeichnis

Open Access unrestricted online access star

https://purl.org/coar/access_right/c_abf2

Wie lernen soziale Bewegungen? Im Unterschied zu anderen Organisationen wie Parteien oder Gewerkschaften gibt es bei ihnen in der Regel keine feste Mitgliedschaft, keine klare Aufgabenteilung und keine verlässlichen Regeln der Entscheidungsfindung. Wie kann es ihnen dennoch gelingen, ein gemeinsames Wissen auszubilden, aus vergangenen Erfahrungen zu lernen und nachfolgende (Protest-)Generationen von diesen Erkenntnissen profitieren zu lassen? Christoph Hoeft geht diesem Komplex nach und verknüpft dazu die Frage nach kollektivem Lernen mit der Frage nach Veränderungen der kollektiven Identität sozialer Bewegungen.

funded by Hans-Böckler-Stiftung

Mode of access: Internet via World Wide Web.

This eBook is made available Open Access under a CC BY-NC-ND 4.0 license:

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

https://www.degruyter.com/dg/page/open-access-policy

In German.

Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 01. Dez 2022)

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