Frontmatter -- Inhalt -- 1. Einleitung -- 2. Die Anfänge der Blödund Schwachsinnigenbildung in Berlin 1846-1881 -- 3. Beobachten und Aufschreiben: Schwachsinnige Kinder in der Idiotenanstalt -- 4. Aus der Anstalt in die Schule -- 5. Ein neuer Personalbogen für die Hilfsschule -- 6. Professionalisiertes Wissen der Hilfsschullehrer:innen -- 7. Vom psychiatrischen Aufschreibesystem zum Personalbogen der Hilfsschule -- Quellen- und Literaturverzeichnis -- Danke
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Anstalten und Schulen für »schwachsinnige« Kinder nutzten ein »Aufschreibesystem«, das sich in Form von Krankenakten in den psychiatrischen Kliniken seit dem 18. Jahrhundert entwickelt hatte. Jona Tomke Garz untersucht interdisziplinär die Probleme der Diagnostik des »kindlichen Schwachsinns« mit Fokus auf den damit verbundenen Wissenspraktiken. Am Beispiel der Stadt Berlin wird die Entstehung und Entwicklung der Krankenakte im Kontext der Anstalt bis hin zum Personalbogen für Hilfsschulen verfolgt. Der Fokus auf die Wissenspraktiken des Personalbogens ermöglicht eine Wissensgeschichte des »kindlichen Schwachsinns« jenseits disziplinärer Grenzen.
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In German.
9783839458525
19. Jahrhundert. Behinderung. Berlin. Bildung. Bildungsgeschichte. Dalldorf. Geschichtswissenschaft. Jugend. Kind. Klinik. Krankenakte. Psychiatrie. Soziale Ungleichheit. Sozialgeschichte. Verwaltung. Wissen. HISTORY / Social History.
19th Century. Administration. Berlin. Child. Clinic. Dalldorf. Disability Studies. Education. History of Education. History. Knowledge. Psychiatry. Social History. Social Inequality. Youth.