Transfer in der Lehre: Zivilgesellschaftliches Engagement als Zumutung oder Chance für die Hochschulen?

Open Access Published by transcript Verlag 2020

Transfer in der Lehre

Zivilgesellschaftliches Engagement als Zumutung oder Chance für die Hochschulen?

Edited by: Albert Kümmel-Schnur , Sibylle Mühleisen and Thomas S. Hoffmeister

Volume 5 in the series Bildungsforschung

https://doi.org/10.1515/9783839451748

Overview
Contents

About this book

Bei dem seit 2016 kursierenden Begriff »Transfer in der Lehre« geht es im Kern um eine stärkere Kooperation und Interaktion von Zivilgesellschaft und Hochschule. Umstritten ist jedoch, ob diese bildungspolitische Forderung gleichrangig zu Forschung und Lehre als dritte Mission in den regulären akademischen Tätigkeitskatalog aufgenommen werden soll. Den einen erscheint dieses Engagement als unzumutbare zusätzliche Belastung, die anderen sehen es als Chance auf ein verstärktes Erleben von Selbstwirksamkeit und thematischer Relevanz. Die Beiträge des Bandes diskutieren diese Chancen und Risiken und gehen dabei auf konkrete Beispiele aus der Lehrpraxis ein. Damit liefern sie gleichfalls einen Leitfaden im Dschungel der konkurrierenden Konzepte.

Author / Editor information

Albert Kümmel-Schnur (Dr. phil.) ist Literatur- und Medienwissenschaftler und im Team »Transfer in der Lehre« an der Universität Konstanz. In seinen 20 Jahren Lehrerfahrung im In- und Ausland hat er sich für neue Formate in der Lehre engagiert, wobei insbesondere Projekte mit Praxisbezug im Zentrum seiner Arbeit mit Studierenden standen. Darüber hinaus ist er Mitglied von »Lehre hoch n«.
Sibylle Mühleisen (Diplom-Volkswirtin) arbeitet an der Universität Konstanz im Team »Transfer in der Lehre« am Aufbau des SQ-Zentrums und ist zuständig für die Einführung des Lehr- und Lernkonzeptes »Service Learning« in fachlichen wie überfachlichen Veranstaltungen. Außerdem ist sie Mitglied von »Lehre hoch n«.
Stefanie Jörres (M.A.) ist Projektmanagerin im Dezernat »Transfer in der Lehre« der Universität zu Köln.
Thomas Hoffmeister (Prof. Dr. rer. nat.), Biologe, ist Konrektor für Lehre und Studium an der Universität Bremen und Mitglied von »Lehre hoch n«. Darüber hinaus ist er stellvertretender Vorsitzender des Wissenschaftlichen Beirats des Instituts für Vogelforschung in Wilhelmshaven und Mitglied der Deutschen Zoologischen Gesellschaft (DZG), der Gesellschaft für Ökologie (GfÖ) und der Deutschen Gesellschaft für allgemeine und angewandte Entomologie (DGaaE). Er verantwortete die Systemakkreditierung der Universität Bremen 2016 und den Antrag zum Qualitätspakt Lehre 2017-2020 zum »Forschenden Lernen«.

Topics

Frontmatter Open Access Download PDF	1
Inhalt Open Access Download PDF	5
Vorwort Albert Kümmel-Schnur, Sibylle Mühleisen and Thomas S. Hoffmeister Open Access Download PDF	9
Einleitung
Was ist und zu welchem Zweck betreiben wir »Transfer in der Lehre«? Albert Kümmel-Schnur Open Access Download PDF	17
Was ist Transfer in der Lehre?
Definitionen 1: Akteure, Prozesse, Produkte Open Access Download PDF	41
»Von der Rolle« Aufgeklärte Akteurskonstellationen als notwendige Voraussetzung für gelingende transferorientierte Lehr-/Lernformate Christina Müller-Naevecke and Stefan Naevecke Open Access Download PDF	43
Definitionen 2: Interdisziplinarität, Legitimationen Open Access Download PDF	57
Keine Angst vorm Unbekannten Transferpotential als zentrales Wertschöpfungsmerkmal eines Hochschulstudiums Andreas Eimer and Andrea Schröder Open Access Download PDF	59
Definitionen 3: Rolle der externen Partner, Fragestellungen, Methoden Open Access Download PDF	73
Zur konzeptionellen Einordnung von Transfervorhaben in die geisteswissenschaftliche Lehre am Beispiel der Literaturwissenschaften Ina Schenker Open Access Download PDF	77
Studentische Beteiligungsformate im Wissenstransfer Erste Anknüpfungspunkte und Strukturierungen Arne Arend and Liska Niederschuh Open Access Download PDF	91
Definitionen 4: Wechselseitigkeit, Wert nicht-akademischen Wissens Open Access Download PDF	113
Ist Transfer eine dritte Mission oder integraler Teil der ersten beiden Missionen der Universität?
Third Mission 1: Komplexität, Sichtbarkeit, gesellschaftlicher Nutzen Open Access Download PDF	119
»Dritte Mission« als Nebeneffekt gängiger Tätigkeiten Überlegungen aus ethnografischer Sicht zum Austausch zwischen Wissenschaft und Praxis Julian Eckl Open Access Download PDF	123
MEMOZE Mediale und moderne Vermittlungsstrategien von Zeugenschaft und Raum – ein Reflexionsbericht zum Transferprojekt Anne-Berenike Rothstein, Tabea Widmann and Josefine Honke Open Access Download PDF	137
Third Mission 2: Experiment, Qualifikation, ökonomischer Nutzen Open Access Download PDF	161
Wie muss man sich Transfer-Lehre-Projekte vorstellen?
Best Practice 1: Passion, Konkretion, Partnerschaften Open Access Download PDF	167
Wissenstransfer durch Kooperation Dargestellt an einem Seminar zur musikbezogenen Sprachförderung von geflüchteten Jugendlichen Dorothee Barth Open Access Download PDF	169
Hamburg für alle – aber wie? Förderung studentischen Engagements für wohnungsund obdachlose Menschen Cornelia Springer Open Access Download PDF	175
Best Practice 2: Selbständigkeit, Aufwand, Gewinn Open Access Download PDF	183
Literaturvermittlung: Christoph Martin Wieland und das 18. Jahrhundert in der Gegenwart erfahrbar machen Sarah Seidel and Kerstin Bönsch Open Access Download PDF	185
Best Practice 3: Planung, Institutionenverständnis, Geld Open Access Download PDF	191
Ideen-Mining als integrativer Workshop Marc Oliver Stallony Open Access Download PDF	193
Best Practice 4: Selbstverständlichkeiten, Transparenz, Selbstbild Open Access Download PDF	199
Tausche Geschichte gegen Zeit – Storytelling als Mittel der Wertschätzung Christina Bantle Open Access Download PDF	201
Best Practice 5: Handlungsspielräume, Forschungsanteil, Methodenvielfalt Open Access Download PDF	209
Lektüren der Globalisierung Begleitseminar zum Literaturfestival globale° in Bremen Ina Schenker Open Access Download PDF	213
Von der Theorie zur Praxis Das studentische Initiativprojekt »UNGEBUNDEN. Projekt Literaturagentur« Nina Kullmann and Lisa Brammertz Open Access Download PDF	219
Stadt. Haus. Philosophie. Hegel in Stuttgart Ein interdisziplinäres Seminar zur Neugestaltung des Museums Corina Meyer Open Access Download PDF	225
Best Practice 6: Workload, Frust, Scheitern Open Access Download PDF	231
Community-based Research in der sozialwissenschaftlichen Methodenausbildung Zwei Praxisbeispiele Kea Glaß and Kai-Uwe Schnapp Open Access Download PDF	235
Best Practice 7: Community der Lehrenden, gute Laune Open Access Download PDF	243
Welche Strukturen braucht es, um Transfer in der Lehre nachhaltig in den Universitäten zu verankern?
Strukturen 1: Zentrale Anlaufstelle, Koordinationsstellen Open Access Download PDF	247
Transfer in Forschung und Lehre systematisch implementieren Das Third Mission Strategieprojekt der Universität Wien Christiane Spiel, Daniel Graf, Lisa Stempfer, Marie-Therese Schultes and Barbara Schober Open Access Download PDF	249
Strukturen 2: Karriererelevanz, Organigramm, Transferbewusstsein Open Access Download PDF	267
The long and winding road Die Transferschule der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster Wilhelm Bauhus Open Access Download PDF	271
Strukturen 3: Curriculare Verankerung, Kooperation zentraler Dienste, architektonische Anreize Open Access Download PDF	289
Von der Uni in die Schule und zurück Wissenstransfer als integraler Bestandteil der Lehrer:innenbildung Dorothee Barth Open Access Download PDF	291
Strukturen 4: Flexible Finanzierung, Öffentlichkeitsarbeit Open Access Download PDF	305
Wie aus Zumutungen Chancen werden Das Projektbüro Angewandte Sozialforschung an der Universität Hamburg Kai-Uwe Schnapp and Kea Glaß Open Access Download PDF	309
Strukturen 5: Zeitprobleme, Anerkennung, Leistungszulagen, Netzwerke Open Access Download PDF	325
Welche Folgen hätte die nachhaltige Etablierung von Transferprojekten in der Lehre für das Selbstverständnis der deutschen Universität?
Selbstverständnis und Vision Open Access Download PDF	333
Autor:innenverzeichnis Open Access Download PDF	341

(Deutsch)

Language: German
Publisher: transcript Verlag
Audience: Professional and scholarly;
Pages
- Main content: 346
Keywords: Teaching; Research; Third Mission; Social Commitment; Civil Society; University; Educational Mission; Educational Policy; Self-efficacy; Teaching Practice; Teaching Research; Education; Educational Research; Sociology of Education; Pedagogy

eBook

Published: October 27, 2020
ISBN: 9783839451748