Islam, Gender, Intersektionalität: Bildungswege junger Frauen in der Schweiz

Nathalie Gasser

Open Access Published by transcript Verlag 2020

Islam, Gender, Intersektionalität

Bildungswege junger Frauen in der Schweiz

Nathalie Gasser
Funded by: Swiss National Science Foundation (SNSF)

In the series Kultur und soziale Praxis

https://doi.org/10.1515/9783839453186

Overview
Contents

About this book

Wie wirkt sich der aktuelle Islamdiskurs auf Bildungsbiografien junger Secondas aus? Wie beeinflussen unterschiedliche Differenzkategorien wie beispielsweise Gender und Religion die Bildungsbiografien? Und wirken diese Kategorien intersektionell? Nathalie Gasser zeigt auf, wie unterschiedlich junge Secondas aus der Schweiz mit der Herausforderung umgehen, als muslimische Frauen in einem tendenziell islamkritischen Umfeld bildungsbiografisch zu bestehen. Sie verdeutlicht die bestehenden Bildungsbarrieren samt den unterschiedlichen Taktiken, diese zu umgehen. Auf dieser Grundlage diskutiert sie, inwiefern Religion dabei als intersektionale, interdependente Analysekategorie gefasst werden kann.

Author / Editor information

Nathalie Gasser, geb. 1974, lehrt und forscht an der Pädagogischen Hochschule Bern mit den Schwerpunkten soziale Ungleichheit und Dominanzverhältnisse im Kontext von Bildung, Othering, Intersektionalität, Bildungsbiografien und Islamdiskurs sowie rassismuskritische Bildung. Sie studierte Sozialanthropologie an der Universität Bern und promovierte in Religionswissenschaft an der Universität Luzern.

Reviews

Besprochen in:
https://www.frauensolidaritaet.org, 5 (2021)

Supplementary Materials

Leseprobe

Topics

Frontmatter Open Access Download PDF	1
Inhalt Open Access Download PDF	5
1 Einleitung Open Access Download PDF	9
2 Theoretische Rahmung
2.1 Der Islamdiskurs in der Schweiz und die Differenzkategorie »Muslimin« Open Access Download PDF	17
2.2 Intersektionelle Perspektive in Bezug auf den Zugang zu Bildung Open Access Download PDF	36
2.3 Perspektive der Handlungsfähigkeit innerhalb der intersektionellen Beschränkungen Open Access Download PDF	50
3 Annäherung an das Forschungsfeld
3.1 Musliminnen und Muslime in der Schweiz: ein Überblick Open Access Download PDF	59
3.2 Anknüpfungspunkte: Forschung zu adoleszenten Secondas*os muslimischen Glaubens im Kontext des gesellschaftspolitischen Islamdiskurses in der Schweiz Open Access Download PDF	64
3.3 Schweizerisches Bildungssystem im Kontext von sozialer Ungleichheit Open Access Download PDF	72
4 Methodisches Vorgehen
4.1 Sample: Forschen zu Musliminnen im Spannungsfeld zwischen »methodological Islamism« und »strategical essentialism« Open Access Download PDF	87
4.2 Zugang zum Feld: Multi-Sited Ethnography Open Access Download PDF	95
4.3 Biografisch-narrative, themenzentrierte Interviews Open Access Download PDF	105
4.4 Codierung und kontinuierliche Auswertung: datengeleitete Theoriebildung nach der Grounded-Theory-Methodologie (GTM) kombiniert mit einer fallzentrierten Perspektive Open Access Download PDF	106
5 Bildungsbiografische »Taktiken« junger religiös orientierter Secondas muslimischen Glaubens in der Deutschschweiz
5.1 Typus 1: »Taktik« der kämpferischen Selbstbehauptung als Muslima Open Access Download PDF	115
5.2 Typus 2: »Taktik« des zielstrebigen Aufsteigens Open Access Download PDF	155
5.3 Typus 3: »Taktik« der religiösen Vergemeinschaftung Open Access Download PDF	193
5.4 Typus 4: »Taktik« der widerständigen Mikropraktiken Open Access Download PDF	222
6 Exkurs: Religionsverständnis, religiöse Praxis und religiöse Selbstrepräsentation junger Secondas muslimischen Glaubens im Wandel Open Access Download PDF	251
7 Zusammenfassung und Schlussdiskussion: Die doppelte Rolle der Religion in Bildungsbiografien junger Secondas muslimischen Glaubens
Vorwort Open Access Download PDF	265
7.1 Religion als Differenzkategorie: Manifestationen der Differenzkategorie »Muslimin« in Bildungsbiografien Open Access Download PDF	271
7.2 Religion als Ressource: Manifestation von religiöser Praxis, religiöser Selbstrepräsentation und religiöser Vergemeinschaftung als Ressource in Bildungsbiografien Open Access Download PDF	290
7.3 Fazit und Ausblick Open Access Download PDF	297
Dank Open Access Download PDF	301
Literaturverzeichnis Open Access Download PDF	305
Transkriptionsregeln Interviews Open Access Download PDF	343

(Deutsch)

Language: German
Publisher: transcript Verlag
Audience: Professional and scholarly;
Pages
- Main content: 348
Keywords: Discourse on Islam; Gender; Educational Biographies; Ethnography; Intersectionality; Agency; Michel De Certeau; Secondas; Switzerland; Migration; Educational Research; Educational Anthropology; Education; Religion; Social Inequality; Sociology of Education; Gender Studies; Islamic Studies

eBook

Published: July 27, 2020
ISBN: 9783839453186