Antas ng kakayahan sa palatuldikan ng mga piling mag-aaral sa University of Rizal System Rodriguez/
Hernandez, Mary Rose G.
Antas ng kakayahan sa palatuldikan ng mga piling mag-aaral sa University of Rizal System Rodriguez/ Stella Marie Carillo, Marvin C. Conde, Flora May Dominguez [and] Lourence Lumibao - 2012 - xii, 53 leaves, Illustrations, 28 cm.
Undergraduate Thesis
Ang pag-aaral na ito ay ginawa upang malaman ang kakayahan sa palatuldikan ng mga piling mag-aaral sa unang antas ng University of Rizal System. Sinagot ng pag-aaral na ito ang mga sumusunod na katanungan: una, Ano ang pansariling datos ng mga mag-aaral batay sa kasarian, diyalektong ginagamit sa bahay, at ang buwanang kita ng pamilya; pangalawa, Ano ang antas ng kakayahan sa palatuldikan ng mga tagatugon batay sa pabigkas at pasulat; pangatlo, May makabuluhan bang pagkakaiba ang antas ng kakayahan sa palatuldikan ng mga tagatugon batay sa pagbigkas at pasulat; pangapat, May makabuluhan bang pagkakaiba ang antas ng kakayahan sa Palatuldikan ng mga piling mag-aaral sa unang taon sa Edukasyon batay sa kanilang propayl.
You sent
Sa unang suliranin, ang ginamit ay Frequency and Percentage sa pag-aaral na ito, ang babae ang may pinakamataas na bilang ng tagatugon batay sa kasarian. Nalaman din na ang may pinakamaraming bilang na tagatugon sa diyalektong ginagamit sa bahay ay Tagalog. Samantalang ang braket 5,000-10,000, ang may pinakamataas na nakuhang bilang sa buwananag kita ng pamilya ng tagatugon.
Sa ikalawang suliranin, ang pormulang ginamit ay Weighted Mean. Tinuklas sa suliraning ito ang antas ng kakayahan sa palatuldikan ng mga piling mag-aaral. Nalaman na ang pinakamataas na nakuhang resulta ay ang braket pabigkas na may mean na 16.96 na may interpretasyong berbal na "mahusay". Samantalang ang may pinakamababa na nakuhang resulta ay ang braket pasulat na may mean na 7.80 na may interpretasyong berbal na "hindi mahusay".
Ginamit ang pormulang T Test at One Way ANOVA sa ikatlong suliranin upang malaman ang makabuluhang pagkakaiba ng pag-aaral. Napag-alaman na may makabuluhang pagkakaiba ang antas ng kakayahan sa palatuldikan ng mga piling mag-aaral batay sa pasulat at pabigkas.
Sa ikaapat na suliranin ay walang makabuluhang pagkakaiba sa antas ng kakayahan sa palatuldikan ng mga piling mag-aaral sa unang antas ayon sa kasarian, buwanang kita at diyalektong ginagamit sa bahay.
Batay sa kinalabasang pag-aaral at sa mga konklusyon ng mga mananaliksik sa antas ng kakayahan sa palatuldikan ng mga piling mag-aaral, nabuo ang ilang mungkahi:
Magkaroon ng ibayong pag-aaral at pagbabalangkas ng kurikulum at ang paghihigay ng mahabang oras sa pag-aaral sa paggamit ng tuldik sa asignaturang Filipino. Magkaroon ng sapat na kaalaman na tumatalakay sa palatuldikan at wastong pagtutuldik ng mga salita upang higit na makamit ang pagkatuto ng mga mag-aaral.
You sent
Hikayatin ang mga guro sa mga seminar at palatuntunan na naglalayong mapaunlad at maitaas ang interes ng pagkatuto sa maayos na pagtutuldik ng mga salita. Para sa mga guro sikaping mabigyang pansin ang pag-aaral ng paggamit ng tuldik sa asignaturang Filipino. Maging mapansin sa mga salitang binibigkas na may tuldik kung ito ba ay naaangkop sa pandinig ng mga mag-aaral. Magkaroon ng sapat na kaalaman sa paksang tinuturo na may kaugnayan sa pagpapaunlad ng kakayahan sa palatuldikan ng mga salita. Para sa mga mag-aaral, magkaroon ng lakas ng loob na magsalita ng mga nakasanayang tono o intonasyon ng mga salita ayon sa pinanggalingang lugar upang malaman ng guro ang mga dapat baguhin at ayusin sa wastong pagbigkas ng mga salita ayon sa nararapat. Makilahok sa mga talakayang nagpapaunlad ng pagbigkas at pasulat. Sanayin ang sarili na magsalita sa loob ng klase na may lakas ng loob at tiwala sa sarili. Magkaroon ng sapat na kaalaman na nakatutulong sa paghasa ng kakayahan sa wastong pagtutuldik ng mga salita upang mabigyang pansin ang kahinaan sa kakayahan sa pasulat ng mga mag-aaral ngayon at sa susunod pang salintao.
LG 221. R59 / .H4301 2012
Antas ng kakayahan sa palatuldikan ng mga piling mag-aaral sa University of Rizal System Rodriguez/ Stella Marie Carillo, Marvin C. Conde, Flora May Dominguez [and] Lourence Lumibao - 2012 - xii, 53 leaves, Illustrations, 28 cm.
Undergraduate Thesis
Ang pag-aaral na ito ay ginawa upang malaman ang kakayahan sa palatuldikan ng mga piling mag-aaral sa unang antas ng University of Rizal System. Sinagot ng pag-aaral na ito ang mga sumusunod na katanungan: una, Ano ang pansariling datos ng mga mag-aaral batay sa kasarian, diyalektong ginagamit sa bahay, at ang buwanang kita ng pamilya; pangalawa, Ano ang antas ng kakayahan sa palatuldikan ng mga tagatugon batay sa pabigkas at pasulat; pangatlo, May makabuluhan bang pagkakaiba ang antas ng kakayahan sa palatuldikan ng mga tagatugon batay sa pagbigkas at pasulat; pangapat, May makabuluhan bang pagkakaiba ang antas ng kakayahan sa Palatuldikan ng mga piling mag-aaral sa unang taon sa Edukasyon batay sa kanilang propayl.
You sent
Sa unang suliranin, ang ginamit ay Frequency and Percentage sa pag-aaral na ito, ang babae ang may pinakamataas na bilang ng tagatugon batay sa kasarian. Nalaman din na ang may pinakamaraming bilang na tagatugon sa diyalektong ginagamit sa bahay ay Tagalog. Samantalang ang braket 5,000-10,000, ang may pinakamataas na nakuhang bilang sa buwananag kita ng pamilya ng tagatugon.
Sa ikalawang suliranin, ang pormulang ginamit ay Weighted Mean. Tinuklas sa suliraning ito ang antas ng kakayahan sa palatuldikan ng mga piling mag-aaral. Nalaman na ang pinakamataas na nakuhang resulta ay ang braket pabigkas na may mean na 16.96 na may interpretasyong berbal na "mahusay". Samantalang ang may pinakamababa na nakuhang resulta ay ang braket pasulat na may mean na 7.80 na may interpretasyong berbal na "hindi mahusay".
Ginamit ang pormulang T Test at One Way ANOVA sa ikatlong suliranin upang malaman ang makabuluhang pagkakaiba ng pag-aaral. Napag-alaman na may makabuluhang pagkakaiba ang antas ng kakayahan sa palatuldikan ng mga piling mag-aaral batay sa pasulat at pabigkas.
Sa ikaapat na suliranin ay walang makabuluhang pagkakaiba sa antas ng kakayahan sa palatuldikan ng mga piling mag-aaral sa unang antas ayon sa kasarian, buwanang kita at diyalektong ginagamit sa bahay.
Batay sa kinalabasang pag-aaral at sa mga konklusyon ng mga mananaliksik sa antas ng kakayahan sa palatuldikan ng mga piling mag-aaral, nabuo ang ilang mungkahi:
Magkaroon ng ibayong pag-aaral at pagbabalangkas ng kurikulum at ang paghihigay ng mahabang oras sa pag-aaral sa paggamit ng tuldik sa asignaturang Filipino. Magkaroon ng sapat na kaalaman na tumatalakay sa palatuldikan at wastong pagtutuldik ng mga salita upang higit na makamit ang pagkatuto ng mga mag-aaral.
You sent
Hikayatin ang mga guro sa mga seminar at palatuntunan na naglalayong mapaunlad at maitaas ang interes ng pagkatuto sa maayos na pagtutuldik ng mga salita. Para sa mga guro sikaping mabigyang pansin ang pag-aaral ng paggamit ng tuldik sa asignaturang Filipino. Maging mapansin sa mga salitang binibigkas na may tuldik kung ito ba ay naaangkop sa pandinig ng mga mag-aaral. Magkaroon ng sapat na kaalaman sa paksang tinuturo na may kaugnayan sa pagpapaunlad ng kakayahan sa palatuldikan ng mga salita. Para sa mga mag-aaral, magkaroon ng lakas ng loob na magsalita ng mga nakasanayang tono o intonasyon ng mga salita ayon sa pinanggalingang lugar upang malaman ng guro ang mga dapat baguhin at ayusin sa wastong pagbigkas ng mga salita ayon sa nararapat. Makilahok sa mga talakayang nagpapaunlad ng pagbigkas at pasulat. Sanayin ang sarili na magsalita sa loob ng klase na may lakas ng loob at tiwala sa sarili. Magkaroon ng sapat na kaalaman na nakatutulong sa paghasa ng kakayahan sa wastong pagtutuldik ng mga salita upang mabigyang pansin ang kahinaan sa kakayahan sa pasulat ng mga mag-aaral ngayon at sa susunod pang salintao.
LG 221. R59 / .H4301 2012