Antas ng kahusayan sa pagtukoy ng kauriang nominal bilang bahagi ng panalita sa mga Mag-aaral ng ikalawang taon sa mataaas na Paaralan ng Montalban Heights/ (Record no. 82346)
[ view plain ]
| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 05332nam a22002657a 4500 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
| control field | URS |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION | |
| control field | 20250902092449.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION | |
| fixed length control field | 250313b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 050 00 - LIBRARY OF CONGRESS CALL NUMBER | |
| Classification number | LG 221.R59 |
| Item number | .Ar21 2011 |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Arcebido, Joan Esparrago |
| Relator term | Researcher |
| 245 10 - TITLE STATEMENT | |
| Title | <a href="Antas ng kahusayan sa pagtukoy ng kauriang nominal bilang bahagi ng panalita sa mga Mag-aaral ng ikalawang taon sa mataaas na Paaralan ng Montalban Heights/">Antas ng kahusayan sa pagtukoy ng kauriang nominal bilang bahagi ng panalita sa mga Mag-aaral ng ikalawang taon sa mataaas na Paaralan ng Montalban Heights/</a> |
| Statement of responsibility, etc | Joan Esparrago Arcebido, Monalie Carigo Panganiban, Jessica Tampilic Verdera, [and] Emma Francisco Zonio |
| 260 #1 - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT) | |
| Date of publication, distribution, etc | 2011 |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | xiv, 69 leaves, |
| Other physical details | Illustrations, |
| Dimensions | 28 cm. |
| 336 ## - CONTENT TYPE | |
| Source | rdacontent |
| Content type term | text |
| 337 ## - MEDIA TYPE | |
| Source | rdamedia |
| Media type term | unmediated |
| 338 ## - CARRIER TYPE | |
| Source | rdacarrier |
| Carrier type term | volume |
| 502 ## - DISSERTATION NOTE | |
| Dissertation note | Undergraduate Thesis |
| Degree type | Bachelor of Secondary Education<br/>Major in Filipino<br/> |
| Name of granting institution | University of Rizal System, Rodriguez, Rizal |
| Year degree granted | 2011 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc | Ang pag-aaral na ito ay ginawa upang malaman ang antas ng kahusayan sa pagtukoy ng kauriang nominal bilang bahagi ng panalita sa mga mag-aaral ng ikalawang taon sa Mataas na Paaralan ng Montalban Heights.<br/><br/>Sinagot ng pag-aaral na ito ang mga sumusunod na katanungan: (1) Ano ang pansariling datos ng mga mag-aaral batay sa kasarian, marka sa Filipino (unang taon) at wikang sinasalita; (2) Ano ang antas ng kahusayan sa pagtukoy ng kauriang nominal bilang bahgi ng panalita sa mga mag-aaral; (3) May makabuluhan bang pagkakaiba ang antas ng kahusayan sa pagtukoy ng kauriang nominal bilang bahagi ng panalita sa mga mag-aaral ng ikalawang taon ayon sa kanilang propayl<br/><br/>Ang pamamaraang ginamit ay palarawan sapagkat tumutukoy ito sa pangkasalukuyang pag-aaral. Ang mga tagatugon ay napili sa pamamagitan ng random sampling. Sa isang silid-aralan ay may 20 respondente. Ang bilang ng mga lalaki ay 45 at ang mga babae ay 55 na may kabuuang bilang na 100 na mga mag-aaral sa ikalawang taon sa mataas na paaralan ng Montalban Heights. Ang talatanungan ay binubuo ng dalawang bahagi: una tungkol sa propayl ng mga tagatugon, at sa pangalawa nakapaloob ang apat na kasanayan: uri ng pangngalan, kayarian ng pangngalan, uri ng panghalip at kaukulan ng panghalip. Ito ay binubuo ng 40 na aytem na ibinigay sa pagsusulit upang malaman ang kanilang kahusayan sa pagtukoy ng kauriaang nominal. Ginamit ang Likert Scale upang malaman ang interpretasyong berbal sa pagsusuri ng kahusayan sa pagtukoy ng kauriang nominal.<br/><br/>Sa unang suliranin, ang pormulang ginamit ay Percentage. Nalaman sa pag-aaral na ito na ang babae ang may pinakamataas na bilang ng mga tagatugon batay sa kasarian. Nalaman din na ang may pinakamaraming bilang ng mga tagatugon ay nakakuha ng 76-80 na marka sa Filipino (unang taon). Samantala ang may pinakamaraming bilang ng mga tagatugon batay sa wikang sinasalita ang Tagalog.<br/><br/>Sa ikalawang suliranin, ang pormulang ginamit ay Percentage at Weighted Mean.<br/><br/>Tinuklas sa suliraning ito ang antas ng kahusayan sa pagtukoy ng kauriang nominal bilang bahagi ng panalita sa mga mag-aaral. Nalaman na ang weighted mean sa uri ng pangngalan ay5.52 na may interpretasyong berbal na mahusay. Sa kayarian ng pangngalan, ang weighted mean ay 5.19 na may interpretasyong berbal na mahusay. Sa uri ng panghalip ang weighted mean ay 4.65 na may interpretasyong berbal na mahusay at sa kaukulang panghalip ang weighted mean ay 3.43 na may interpretasyong berbal na di- gaanong mahusay.<br/><br/>Ginamit ang pormulang One Way ANOVA sa ikatlong suliranin upang malaman ang makabuluhang pagkakaiba ng pag-aaral. Napag-alaman na walang makabuluhang pagkakaiba ang antas ng kahusayan sa pagtukoy ng kauriang nominal bilang bahagi ng panalita sa mga mag-aaral batay sa wikang sinasalita na haypotesis na tinanggap at may interpretasyong berbal na walang kaugnayan.Samantalang may makabuluhang pagkakaiba ang antas ng kahusayan sa pagtukoy ng kauriang nominal bilang bahagi ng panalita sa mga mag-aaral batay sa kasarian at sa marka sa Filipino (unang taon) na may haypotesis na di-tinanggap at may interpretasyong berbal na may kaugnayan.<br/><br/>Batay sa kinalabasang pag-aaral at sa mga mananaliksik sa antas ng kahusayan sa pagtukoy ng kauriang nominal bilang bahagi ng panalita sa mga mag-aaral, nabuo ang ilang mungkahi:<br/><br/>Para sa mga mag-aaral, higit na bigyang pansin ng mga mag-aaral ang kanilang kahinaan para sa lubos na pagkatuto. Para sa mga guro, hikayatin ang mga guro sa mga seminar at palatuntunan na naglalayon na higit na mapaunlad ang kaalaman sa kauriang nominal at iba pang bahagi ng panalita. Para sa mga Tagapamahala, sikaping magkaroon ng maraming aklat o babasahin na may kinalaman sa paksang tatalakayin. Magkaroon ng ibayong pag-aaral at pagbabalangkas ng kurikulum tungo sa higit na mabisang pagkatuto sa kauriang nominal. Magkaroon ng sapat na kaalaman sa paksang tinuturo na may kaugnayan sa pagpapaunlad ng kasanayan sa kauriang nominal bilang bahagi ng panalita. Para sa mga sususnod pang mga mananaliksik, ipagpatuloy ang nasimulang pag-aaral upang malaman ang antas ng kahusayan sa kauriang nominal bilang bahagi ng panalita ng mga mag-aaral. |
| 650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Source of heading or term | Pagtukoy-kauriang-nominal-bilang-bahagi-ng-pananalita |
| 700 ## - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Panganiban, Monalie Carigo |
| Relator term | Researcher |
| 700 ## - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Verdera, Tampilic Jessica |
| Relator term | Researcher |
| 700 ## - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Zonio, Emma Francisco |
| Relator term | Researcher |
| 700 ## - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Adolfo, Maria Riza A. |
| Relator term | Adviser |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| Source of classification or shelving scheme | Library of Congress Classification |
| Koha item type | Theses and dissertations |
| Withdrawn status | Source of classification or shelving scheme | Damaged status | Not for loan | Home library | Current library | Shelving location | Date acquired | Total Checkouts | Full call number | Barcode | Date last seen | Copy number | Price effective from | Koha item type |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Library of Congress Classification | Not For Loan | Rodriguez College Library | Rodriguez College Library | Undergraduate Theses | 03/13/2025 | LG 221.R59 .Ar21 2011 | URSROD-UGT-FIL-1247 | 03/13/2025 | C2 | 03/13/2025 | Theses and dissertations | |||
| Library of Congress Classification | Not For Loan | Rodriguez College Library | Rodriguez College Library | Undergraduate Theses | 09/02/2025 | LG 221.R59 .Ar21 2011 | URSROD-UGT-FIL-1246 | 09/02/2025 | C1 | 09/02/2025 | Theses and dissertations |