Undergraduate Thesis Bachelor of Secondary Education Major in Filipino University of Rizal System, Rodriguez, Rizal 2025

Isinagawa ang pag-aaral na ito upang tukuyin ang pananaw sa Implementasyon ng matatag kurikulum ng mga guro sa Kasiglahan Village National High School. Ang mga mananaliksik ay gumamit ng pamamaraang kwalitatibong deskriptibong pananaliksik, ito ay tumutukoy sa malinaw at tiyak ng pagbibigay ng kuro-kuro o interpretetasyon batay sa pakikipanayam ay naging katanggap-tanggap batay sa nakalap na impormasyon. Ang mga sumusunod ang naging kinalabasan ng pag-aaral.

Isinagawa ang pananaliksik sa pamamagitan ng panayam gamit ang gabay na talatanungan. Karamihan sa mga guro ay nasa tamang edad, kababaihan, may ilang taong karanasan sa pagtuturo, at may posisyong Teacher 1. Lumabas sa pag-aaral na mas marami sa mga guro ang may positibong pananaw sa MATATAG curriculum. Nakita nila ang pagiging mas aktibo at interesado ng mga mag-aaral, mas malinaw na daloy ng pagtuturo, at mas pinadaling mga aralin. Gayunpaman, may ilang guro ang nag-ulat ng mga suliranin tulad ng kakulangan sa oras, materyales, at paulit-ulit na aralin na nagdudulot ng kalituhan. Kinallangan din ng malawak na pag-aangkop sa bagong sistema. Bilang paghahanda, dumalo ang mga guro sa mga seminar at pagsasanay upang mas maunawaan ang kurikulum. Gayunpaman, naranasan pa rin nila ang mga hamon sa implementasyon, kaya nananawagan sila ng mas matibay na suporta mula sa pamahalaan, pamunuan, at iba pang kaugnay na sektor

Sa pagtuturo, karaniwang ginagamit ang mga estratehiyang nakasentro sa mag-aaral, gaya ng collaborative learning, paggamit ng teknolohiya, at pag-uugnay ng aralin sa tunay na buhay. Nakakatulong ito upang maging mas makabuluhan at kapaki-pakinabang ang pagkatuto. Iminungkahi ng mga guro ang paggamit ng iba't ibang pamamaraang angkop sa kakayahan at interes ng mag-aaral, paglinang ng mas mataas na pag-iisip, at pagbibigay ng sapat na kagamitan at pagsasanay para sa mga guro upang mapabuti ang kalidad ng edukasyon.