Mga salik na nakakaapekto sa pagsuslat ng komposisyon ng mga mag-aaral sa ikatlong taon ng mataas na paaralan ng San Jose/  Mel Janine B. Mapa..[et.al.]  -  2010  - xii, 62 leaves  Illustrations,  28 cm <br/><br/>Undergraduate Thesis <br/><br/> Ang pag-aaral na ito ay ginawa upang malaman ang mga sali na nakaaapekto sa pagsulat ng komposisyon ng mga mag-aaral sa ikatlong taon Mataas na Paaralan ng San Jose<br/><br/>Sinagot ng pag-aaral na ito ang mga sumusunod na katanungan (1) Ano ang pansariling datos ng mga mag-aaral batay sa kasarian, marka sa asignatur: ig Filipino, at diyalekto sa tahanan; (2) Ano ang antas ng bawat salik na nakaaapekto sa pagsulat ng komposisyon ng mga mag-aaral; (3) May makabuluhan bang pagkakaiba ang antas ngbawat salik na nakaaapekto sa pagsulat ng komposisyon ng mga mag-aaral sa ikatlong taon ayon sa kanilang propayl?<br/><br/>Sa unang suliranin, ang pormulang ginamit ay Percentage rank Nalaman sa pag-aaral na ito ang babae ang may pinakamataas na bilang ng tagatugon batay sa kasarian. Nalaman din na ang braket 85-89 ang pinakamaraming marka na nakuha ng mga tagatugon sa kanilang asignaturang Filipino. Samantalang ang pinakamaraming bilang ng tagatugon ang diyalektong ginagamit sa bahay ay Tagalog.<br/><br/>Sa ikalawang suliranin, ang pormulang ginamit ay Weighted Mean. Tinuklas sa suliraning ito ang antas ng bawat salik na nakaapekto sa pagsulat ng komposisyon ng mga mag-aaral. Nalaman na isa sa mga salik ang oras na nakakuha ng average mean na may bilang na 4.15 at interpretasyong berbal na nakaaapekto, lawak ng bokabularyo ng mga mag-aaral na nakakuha ng average mean na may bilang na 4.04 at interpretasyon berbal na nakaapekto, kaalamang pangbalarila na nakakuha ng bilang na 3.62 at interpretasyong berbal na nakaapekto, interes na mag-aaral sa pagsulat na nakakuha ng average mean na may bilang na 3.58 at interpretasyong berbal na nakaapekto at paksa na nakakuha ng average mean na may bilang na 3.27 at interpretasyong berbal na bahagyang nakaaapekto.<br/><br/>Ginamit ang pormulang T Test at One Way ANOVA sa ikatlong suliranin upang malaman ang makabuluhang pagkakaiba ng pag-aaral. Napag-alaman na may makabuluhang pagkakaiba ang antas ng bawat salik na nakaaapekto sa pagsulat ng komposisyon ng mga mag-aaral batay sa kasarian at gayundin sa marka sa asignaturang Filipino. Samantalang walang makabuluhang pagkakaiba ang antas ng bawat salik na nakaaapekto sa pagsulat ng komposisyon ng mga mag-aaral sa ikatlong taon ayon sa diyalektong ginagamit sa tahanan. <br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/><br/><label>LC Class. No.: </label>LG 221.R59  / M3204 2010