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Interdisziplinäre Teams in inklusiven Schulen : Eine ethnografische Studie zu Fallbesprechungen in multiprofessionellen Gruppen / David Labhart.

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: German Series: PädagogikPublisher: Bielefeld : transcript Verlag, [2019]Copyright date: ©2019Description: 1 online resource (276 p.)Content type:
  • text
Media type:
  • computer
Carrier type:
  • online resource
ISBN:
  • 9783839447963
Subject(s): Additional physical formats: No titleDDC classification:
  • 370
Online resources:
Contents:
Frontmatter -- Inhalt -- Dank -- 1. Einleitung -- 2. Das Interdisziplinäre Team im Kanton Zürich -- 3. Zusammenarbeit in multiprofessionellen Gruppen -- 4. Die Akteur-Netzwerk-Theorie -- 5. Selbstreflexive Ethnografie zwischen Nähe und Distanz -- 6. Das Forschungsfeld -- 7. Aushandlung von Zuständigkeiten und finanzielle Ressourcen -- 8. Die Flucht in den Rassismus -- 9. Trauma und die Suche nach finanziellen Ressourcen -- 10. Diskussion der Ergebnisse -- 11. Schlussfolgerungen -- Literaturverzeichnis -- Transkriptionsregeln -- Abkürzungsverzeichnis
Summary: David Labhart analysiert in Form einer ethnografischen Studie Fallbesprechungen in multiprofessionell zusammengesetzten Gruppen in der inklusiven Schule. Dabei bedient er sich der Akteur-Netzwerk-Theorie und zeigt am Beispiel des Kantons Zürich, wie das Konzept des »Interdisziplinären Teams« in der Praxis tatsächlich agiert: Welche Aufgaben werden bearbeitet und welche Problemverortungen und Wissensintegrationen werden vorgenommen - und kommt das Team seiner Aufgabe der sonderpädagogischen Problembearbeitung damit adäquat nach?Summary: Interdisciplinary cooperation is generally regarded as desirable. But how does a multi-professional group work together at all?
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E-Book E-Book De Gruyter Available

Frontmatter -- Inhalt -- Dank -- 1. Einleitung -- 2. Das Interdisziplinäre Team im Kanton Zürich -- 3. Zusammenarbeit in multiprofessionellen Gruppen -- 4. Die Akteur-Netzwerk-Theorie -- 5. Selbstreflexive Ethnografie zwischen Nähe und Distanz -- 6. Das Forschungsfeld -- 7. Aushandlung von Zuständigkeiten und finanzielle Ressourcen -- 8. Die Flucht in den Rassismus -- 9. Trauma und die Suche nach finanziellen Ressourcen -- 10. Diskussion der Ergebnisse -- 11. Schlussfolgerungen -- Literaturverzeichnis -- Transkriptionsregeln -- Abkürzungsverzeichnis

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https://purl.org/coar/access_right/c_abf2

David Labhart analysiert in Form einer ethnografischen Studie Fallbesprechungen in multiprofessionell zusammengesetzten Gruppen in der inklusiven Schule. Dabei bedient er sich der Akteur-Netzwerk-Theorie und zeigt am Beispiel des Kantons Zürich, wie das Konzept des »Interdisziplinären Teams« in der Praxis tatsächlich agiert: Welche Aufgaben werden bearbeitet und welche Problemverortungen und Wissensintegrationen werden vorgenommen - und kommt das Team seiner Aufgabe der sonderpädagogischen Problembearbeitung damit adäquat nach?

Interdisciplinary cooperation is generally regarded as desirable. But how does a multi-professional group work together at all?

funded by Swiss National Science Foundation (SNSF)

Mode of access: Internet via World Wide Web.

This eBook is made available Open Access under a CC BY-NC-ND 4.0 license:

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

https://www.degruyter.com/dg/page/open-access-policy

In German.

Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 29. Jun 2022)

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