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Migration als Bildungsherausforderung : Subjektivierung und Diskriminierung im Spiegel von Migrationsbiographien / Nadine Rose.

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: German Series: Theorie Bilden ; 29Publisher: Bielefeld : transcript Verlag, [2014]Copyright date: ©2012Edition: 1. AuflDescription: 1 online resource (476 p.)Content type:
  • text
Media type:
  • computer
Carrier type:
  • online resource
ISBN:
  • 9783839421352
Subject(s): Additional physical formats: No titleDDC classification:
  • 371.826910943 22/ger
Other classification:
  • DU 6000
Online resources:
Contents:
Frontmatter -- Editorial -- Inhalt -- Danksagung -- Einleitung: Zu den Herausforderungen (in) einer Migrationsgesellschaft -- Theoretischer Teil -- Annäherung an ein Forschungsfeld: Migration und Bildung -- Theoretische Grundlagen -- Empirischer Teil -- Methodologie und Methode -- Darstellung der empirischen Ergebnisse: Ein Fallvergleich -- Schluss: Migration als Bildungsherausforderung für wen? -- Literatur -- Anhang -- Backmatter
Summary: Wie lassen sich Subjektivierungsprozesse von »Migrationsanderen« rekonstruktiv erschließen und mit Begriffen der Butler'schen Subjekttheorie fassen? Am Beispiel biographischer Erzählungen vermittelt Nadine Rose Einsichten in Subjektbildungsprozesse von männlichen Jugendlichen aus Einwandererfamilien. Dabei werden implizite und explizite Anrufungen als »Andere« nicht nur als individuelle Herausforderungen gezeigt, sondern auch als Bildungsherausforderung für die Mehrheitsgesellschaft markiert. Die migrationspädagogische und bildungstheoretische Perspektive der Studie bietet dabei Einblicke in schulische und alltägliche Praxen der resignifizierenden Positionierung und Differenzierung.
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E-Book E-Book De Gruyter Available

Frontmatter -- Editorial -- Inhalt -- Danksagung -- Einleitung: Zu den Herausforderungen (in) einer Migrationsgesellschaft -- Theoretischer Teil -- Annäherung an ein Forschungsfeld: Migration und Bildung -- Theoretische Grundlagen -- Empirischer Teil -- Methodologie und Methode -- Darstellung der empirischen Ergebnisse: Ein Fallvergleich -- Schluss: Migration als Bildungsherausforderung für wen? -- Literatur -- Anhang -- Backmatter

Open Access unrestricted online access star

https://purl.org/coar/access_right/c_abf2

Wie lassen sich Subjektivierungsprozesse von »Migrationsanderen« rekonstruktiv erschließen und mit Begriffen der Butler'schen Subjekttheorie fassen? Am Beispiel biographischer Erzählungen vermittelt Nadine Rose Einsichten in Subjektbildungsprozesse von männlichen Jugendlichen aus Einwandererfamilien. Dabei werden implizite und explizite Anrufungen als »Andere« nicht nur als individuelle Herausforderungen gezeigt, sondern auch als Bildungsherausforderung für die Mehrheitsgesellschaft markiert. Die migrationspädagogische und bildungstheoretische Perspektive der Studie bietet dabei Einblicke in schulische und alltägliche Praxen der resignifizierenden Positionierung und Differenzierung.

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Mode of access: Internet via World Wide Web.

This eBook is made available Open Access under a CC BY-ND 4.0 license:

https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0

https://www.degruyter.com/dg/page/open-access-policy

In German.

Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 01. Dez 2022)

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