Legitime Sprachen, legitime Identitäten : Interaktionsanalysen im spätmodernen »Deutsch als Fremdsprache«-Klassenzimmer / Daniel H. Rellstab.
Material type: TextLanguage: German Series: Interkulturalität. Studien zu Sprache, Literatur und Gesellschaft ; 21Publisher: Bielefeld : transcript Verlag, [2021]Copyright date: ©2021Description: 1 online resource (376 p.)Content type:- text
- computer
- online resource
- 9783839456941
- Language and culture
- Literature -- History and criticism
- Bildung
- Bildungsforschung
- Didaktik
- Germanistik
- Gesellschaft
- Identität
- Interaktion
- Interaktionsanalyse
- Interkulturalität
- Legitimität
- Lernen
- Mehrsprachigkeit
- Multimodalität
- Normensystem
- Pädagogik
- Sprache
- Spracherwerb
- Sprachkompetenz
- Sprachwissenschaft
- EDUCATION / General
- Didactics
- Education
- Educational Research
- German Literature
- Identity
- Interaction Analysis
- Interaction
- Interculturalism
- Language Acquisition
- Language Competence
- Language
- Learning
- Legitimacy
- Linguistics
- Multilinguism
- Multimodality
- Pedagogy
- Society
- Standard System
Item type | Current library | Call number | Status | Date due | Barcode | |
---|---|---|---|---|---|---|
E-Book | De Gruyter | Available |
Frontmatter -- Inhalt -- Vorwort -- 1. Einleitung -- 2. Die Schulen der Spätmoderne, sprachliche Diversität und Legitimität -- 3. Legitimität, interaktional -- 4. Multimodale Interaktionsanalysen im Anschluss an Goffman: Methodologische Überlegungen -- 5. Die Klassen und ihre Mitglieder -- 6. Daten, Datenerhebung und Transkription -- 7. Legitimes Handeln vor der Kamera -- 8. Französisch und Deutsch im »Deutsch als Fremdsprache«-Unterricht -- 9. Englisch und andere Sprachen im »Deutsch als Fremdsprache«-Unterricht -- 10. Legitime und illegitime kulturelle Identitäten im transnationalen Fremdsprachenklassenzimmer -- 11. Schlussüberlegungen: Legitimität und Fremdsprachenunterricht -- Literatur -- Verzeichnisse
Open Access unrestricted online access star
https://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Das Einüben der Fähigkeit, mit sprachlicher und kultureller Vielfalt produktiv umzugehen, ist ein Kernanliegen des zeitgemäßen Fremdsprachenunterrichts. Doch wie ist der Umgang mit dieser im Klassenzimmer organisiert? Daniel H. Rellstab analysiert auf der Basis eines von Erving Goffman geprägten Interaktionsverständnisses Interaktionen in »Deutsch als Fremdsprache«-Klassenzimmern. Dabei zeigt er, welche Ressourcen Lehrkräfte und Schüler*innen in der Interaktion einsetzen, wie sie aushandeln, welche Sprachen legitim, welche illegitim sind, und wie sie dabei Identitäten und Normen re- und dekonstruieren.
funded by Swiss National Science Foundation (SNSF)
Mode of access: Internet via World Wide Web.
This eBook is made available Open Access under a CC BY 4.0 license:
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
https://www.degruyter.com/dg/page/open-access-policy
In German.
Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 01. Dez 2022)
There are no comments on this title.