Sozialkapital intersektional : Eine empirische Untersuchung an der Schnittstelle Behinderung und Migration / Chantal Hinni.
Material type: TextLanguage: German Series: Bildungsforschung ; 11Publisher: Bielefeld : transcript Verlag, [2022]Copyright date: ©2022Description: 1 online resource (236 p.)Content type:- text
- computer
- online resource
- 9783839460580
- Immigrants
- Intersectionality (Sociology)
- People with disabilities
- Social capital (Sociology)
- Social sciences
- Behinderung
- Beziehung
- Bildung
- Bildungsforschung
- Bildungssoziologie
- Gesellschaft
- Intersektionalität
- Klassenanalyse
- Migration
- Pädagogik
- Soziale Ungleichheit
- Sozialpädagogik
- Verteilung
- EDUCATION / Organizations & Institutions
- Class Analysis
- Disability Studies
- Distribution
- Education
- Educational Research
- Intersectionality
- Migration
- Pedagogy
- Social Inequality
- Social Pedagogy
- Society
- Sociology of Education
- 302 23/eng/20221007
- HM708
Item type | Current library | Call number | Status | Date due | Barcode | |
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E-Book | De Gruyter | Available |
Frontmatter -- Inhalt -- Vorwort von Carmen Zurbriggen -- Vorwort von Winfried Kronig -- 1 Einleitung -- 2 Sozialstruktur und soziale Ungleichheit -- 3 Sozialkapital -- 4 Intersektionalität -- 5 Sozialkapital in intersektionaler Perspektive -- 6 Forschungsfragen -- 7 Forschungsmethodisches Vorgehen -- 8 Ergebnisse -- 9 Diskussion -- Literatur -- Abbildungen -- Tabellen
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Beziehungen können wesentlich zum persönlichen und beruflichen Lebenserfolg von Jugendlichen und jungen Erwachsenen beitragen. Mit einem Fokus auf der Schnittstelle von Behinderung und Migration fragt Chantal Hinni, wie es jungen Menschen gelingt, gemeinschaftliche Werte und Normen in ihr Leben zu integrieren und Beziehungen zu gestalten, die ihnen als soziales Kapital nützlich sind. Sie beleuchtet die bildungssoziologische Frage nach gesellschaftlichen Verteilungsprinzipien im Analyserahmen der Intersektionalität und überführt diese theoretisch und empirisch fundiert in die Anwendung der latenten Klassenanalyse.
funded by Stiftung Heilpädagogisches Zentrum der Universität Fribourg, Schweiz (HPZ)
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In German.
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